![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Скотт Фриман (Scott Freeman) с коллегами из Университета Вашингтона публикует результаты социологических исследований, в которых говорится о том, что активные формы обучения (проще говоря такая форма обучения в которой взаимоотношения преподаватель-студент не одностторонние с переносом информации от препода к студенту, а двухсторонние и сетчатые - обратная связь преподавателя со студентами, их связь в процессе обучения друг с другом типа занятий-дискуссий, ролевых игр, мозгового штурма и т.д., но не семинары, где обычно связь тоже односторонняя, но уже информация о предмете
Так, для студентов математических и естественнонаучных или технических специальностей шанс провалить экзамен составляет 21,8%, если материал, необходимый для сдачи экзамена изучали в активной форме, а вот для просто слушателей лекций шанс провала уже 33.8%, отмеченго также и то обстоятельство, что те, кто обучался активно, в среднем получают на 6% больше баллов, чем просто "слушатели". Вывод делается на опять же результатах мета-анализа.
Вот скажу честно, когда
А ты, %username% - за олдскульные и спокойные старые лекции или за оттененное легким флером бардака активное обучение?
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2014-05-23 08:29 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 08:35 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 08:42 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 08:51 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 09:12 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 09:15 am (UTC)From:А так да, стараюсь на медианный уровень или чуть выше медианы, шоб остальные тянулись
no subject
Date: 2014-05-23 09:20 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 08:54 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 08:55 am (UTC)From:А вот преподу не ходить на свои лекции некомильфо))
no subject
Date: 2014-05-23 08:57 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 08:58 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 09:00 am (UTC)From:Мой бывший научрук мог во время ответа на экзамене сделать морду кирпичом и сказать "Полная чушь!" - и надо было доказать, что нет, не чушь :)
no subject
Date: 2014-05-23 09:04 am (UTC)From:Когда я не уверен, что человек не списал, но говорит правильно, я делаю непроницаемую морду кирпичем и справшиваю что-то типа "А вы точно уверены, что вы только что сказали".
Народ с плохим знанием начинает паниковать и валит себя сам)
no subject
Date: 2014-05-23 09:07 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 09:18 am (UTC)From:тоже так вворачиваю не на персказе темы, а на пассажах, требующих понимания
no subject
Date: 2014-05-23 11:18 am (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 02:59 pm (UTC)From:no subject
Date: 2014-05-23 03:11 pm (UTC)From:Хорошую концепцию как раз этого самого "активного обучения" в виде творческой работы придумал вчера аккурат на доборе баллов, пришлось, пока мысль не ушла, отрабатывать ее на задолженниках
no subject
Date: 2014-05-23 11:29 pm (UTC)From:Кстати, ролевые игры как-то не прельщают. Хочется серьезного диалога:)
no subject
Date: 2014-05-24 05:16 pm (UTC)From:40 минут пролетели незаметно, т.к. задачи не "из жизни", а связанные со "здесь и сейчас" рвут детям шаблон напрочь.