

Поливая цветы в родительском доме, случайно увидел эти два значка, и вспомнил про это событие - в далеком 1987 году, когда я заканчивал школу и участвовал во Всесоюзной химической олимпиаде школьников, в Казани состоялась первая (и как потом оказалось последняя и единственная в своем роде) олимпиада по химии среди учащихся системы профессионально-технического образования (ПТО), проще говоря - химическая олимпиада для обучавшихся в ПТУ и техникумах.
В ПТУ и техникуме я, конечно, не учился, но, тем не менее, с этой олимпиадой я оказался связан довольно тесно - председателями жюри были человек, пытавшийся привить мне любовь к химии ныне здравствующий Гуревич Петр Аркадьевич и человек, всячески пытавшийся отговорить меня от пути химика, мой отец и учитель - Курамшин Искандер Якубович (увы, но его нет с нами с 2006 года), а команду ПТУ-шников России готовил мой будущий микрошеф в аспирантуре - Ведерников Андрей Николаевич.
Увы, каков был уровень сложности задач, про что они были вообще, и какие результаты были достигнуты ПТО-олимпиониками, меня тогда не интересовало, сейчас же информацию об этом может и можно, но что-то не хочется пока идти в архивы Министерства Образования и разгребать их (там-то наверняка все осталось), может как-нибудь потом.
Помню только одно, один из победителей этой ПТО-олимпиады по химии - Дугина Надежда семестр училась со мной в одной группе - она по-взрослому получила права без экзаменов поступить в любой химический вуз СССР, поступила на химфак Казанского универа, но, поскольку тогда еще там учиться было сложно, не имея хорошей абстрактно-логической химической подготовки, в зимнем семестре 1987/88 года отчислилась "по собственному", в 1988 году поступила в тогда еще Казанский химико-технологический институт (ныне Казанский национальный исследовательский технологический университет), который, кажется, потом и окончила с отличием - все же предметное химическое мышление, которое в те годы давала (тем, кто хотел это взять) советская система профтехобразования позволяла неплохо-таки учиться в готовящем инженеров вузе, для подготовки которых опять же предметное мышление несколько лучше абстрактно-логического.