Как же это, друзья? Человек смотрит на вишни в цвету, а на поясе длинный меч!

Сижу, пью чай на дружественной кафедре. Периодически у меня взванивает телефон, и очередной студент печальным голосом интересуется, на химфаке ли я, и если да, то где меня можно найти. Стандартно отвечаю, что на химфаке, и в еще чуть-чуть времени, и я появлюсь в общедоступном месте (ну зачем мне выдавать свои явки и говорить, где меня можно найти). Очередной звонок, в трубке радостный голос студента гуманитария:

- А.И., это идиот, который вчера на зачет пришел без зачетки, я на химфаке, где мне Вас лучше подождать?!

Ну, человека, который сам признался что он идиот, я сильно динамить не стал))

Ну и параллельно за тем же чаепитием долгий диалог коллеги-препода (П.) со студентом задолженником (С.), укладывающийся в такое резюме:

С: Уважаемый *******, можно я Вам зачет сдам?
П: Вы его мне сейчас не сдадите!
С: Но почему?
П: Да потому что я сейчас его принимать не буду, только осенью...

делают мне день написанием контрольной работы:

Вопрос 1 Типы классификации звезд

Наряду с более-менее разумными типами - цвет (спектральный класс не написал никто), масса, возраст, размеры предлагаются экзотические  варианты (орфоргафия и пунктуация сохранены):

- По совместимости (Одинокая многопланетная звезда-одиночка по имени Солнце, глядя на счастливую семейную пару альфа-Центавра-Проксима желает познакомится с работящей непьющей и неблуждающей звездой для серьезных гравитационных взаимодействий) 

-По степени удаленности от нашей солнечной системы (наверно так - давным давно в далекой галактике звезды делились на республиканские, сепаратистские и находящиеся  за Дальним Рубежом  - смотреть вам падаваны  Звездные войны не надо было, а прилежно учиться должны были вы).

- Звезды делятся на активные заблудшие, карликовые, малые гиганты и сверхгиганты (Я, звезда по имени Солнце, говорила же, что не нужны мне активные заблудшие звезды, да и карликов  как-то не хочется)

Вопрос 2 Кварки

- кварки это элементарные частицы, из которых состоят протоны и нейтроны (- Слышь, протон, если кварки - элементарные частицы, то ты и я - нейтрон - мы кто?  - Кончаловские мы, пишут же про нас - Андроны!)

-кварки - мельчайшие электромагнитые частицы (перед тем. как работать с магнитным носителем информации, тщательно мягкой ветошью смойте с него все кварки)

Ибо достали.

Во-первых, прекращаю принимать работы со стремными графиками, накалябанными хвостом непокорного осла на мятых листочках миллимметровки.

Во-вторых, за каждое произнесенное при сдече работы междометие "как бы" буду снимать по 0,1 балла (для общей суммы 5,0 баллов за работу - существенные штрафные санкции).

Картинка в тему:

http://s39.radikal.ru/i085/0904/bd/1aaa675e501a.jpg

UPD: Как бы график, по которому как бы нашли как бы тангенс угла наклона:

как захотели, так и вышло...

Принимаю работу у студентов - они демонстрируют мне нарисованный на милимметровке график "построенный по шести точкам" примерно такого вида:



Охреневаю. Спрашиваю:
- А почему точки над графиком (на моей вольной репродукции отметил их зеленым) для построения градуировочной прямой не использовались?
- А нам они не понравились, и мы решили, что они выпадают из зависимости.

... Аналитики, ведь, блин.

С этого семестра таки заставили выставлять семестровые баллы слушателям лекций по концепциям естествознания, поэтому пришлось занять 10 минут от лекции на письменный блиц-опрос по уже пройденной теме "Методология науки". Доведенная до народа информация о проверке знаний в три раза увеличила посещаемость лекции. Предложил востоковедам ответить двумя-тремя фразами на следующие вопросы:

1. Почему эмпирические методы познания не используются в точных науках?
2. Почему не верна фраза "Для объяснения этого явления существует несколько теорий"?
3. Чем объясняется относительная субъективность естественных наук?

Некоторые ответы просто фееричны (орфография сохранена):

( мутные потоки сознания )

Слава Эру, но те, кто на лекции ходил, ответил на все загадки правильно.

Возникают вопросы - а как наша дорогая учебная часть вообще составляет расписание, смотрят ли они куда-либо?
В это семестре они вообще отожгли не по детски:
1. Поставили лекции по Естествознанию двум группам института востоковедения первой парой, при том, что у обеих групп второй парой окно, и у меня ничего второй парой нет (а перенести нельзя - расписание составлено и менять его в условиях аттестации вуза нельзя)
2.  У одной из двух объединенных в поток групп я уже читал лекции по естествознанию один семетр, у второй - нет. Как, позвольте, с ними работать.
3. И, наконец, даже при наличии всех слушателей из двух групп (о чем можно только мечтать) наберется человек 25 и им холодно одиноко в аудитории 409 химкорпуса вообще-то рассчитанной на 70 с лишним человек. 

 к вчерашней записи

оказалось, что некоторые зачатки хакера у меня все же есть. Сегодня я вскрыл собственный пароль к личному кабинету системы грант-экспресс РФФИ.

Правда, для этого не пришлось пользоваться какими-то навороченными хакерскими программами или, как показывают в американских фильмах быстро-быстро стучать по клавиатуре.

Все оказалось проще - я посчитал количество звездочек, которые появлялись в окне ввода пароля на старом компе при нажатии на магический жезл оперы, определил количество символов в пароле, поднапряг память, логику (logic, mr. Spok) и вспомнил кодовую последовательность символов.

Правда, отчет уже готов и осталось только автоматически получить титульный лист, распечатать и собрать нужные подписи.

PS Техподдержка так и не прислала пароль (видимо посланный мною зеленый луч дошел по назначению, и теперь ребятам просто невозможно покинуть определенное заведение).

это всегда весело до умопомрачения, а для тех, кто имеет идиотскую привычку терять пароли от личного кабинета - вдвойне. 

( Создавать себе трудности и героически преодолевать их - наше все )

Второй день принимаю экзамены по естествознанию у студентов-музеологов с истфака. Прилично сдали вчера (только одна четверка на группу из 17 человек, не менее прилично и сегодня - все пятерки). Для экономии времени принимаю экзамен в письменной форме - по тестовым заданиям (при этом на группу реально уходит 1-1,5 часа вместо 3-4 в устном режиме).
Вчера думал, что это за результаты такие отличные, неужели выучили (год назад по тем же тестам были и тройки и неуды), аналогичные мысли посещали и сегодня, пока не не нашел секрет успеха студиозов.

Музееведам 4-5 курса бессовестно подыграл кафедральный принтер.

Сделал он это следующим образом - при печати нескольких копий билетов (например пяти копий пяти вариантов) мой домашний принтер по умолчанию выдает их так: 1 вариант, 2 вариант, 3 вариант, 4 вариант, 5 вариант 1 вариант и т.д., а у этой кафедральной сволочи умолчание следующее: 1 вариант, 1 вариант, 1 вариант, 1 вариант, 1 вариант, 2 вариант и т.д., что я, естественно не заметил при печати и раздавал сидящим в близком соседстве клиентам одинаковые варианты (в которых они и делали одинаковые ошибки).

Как говорится, сам виноват - надо быть внимательнее.

С моего появления на факультете и занятия рабочего места чувствую себя каким-то средневековым лордом, осажденным тучей грязных и необразованных варваров в своем замке.

Студиозы как обычно отжигают. Самый популярный вопрос
- А можно зачет поставить?, - на что я естественно отвечаю: 
- Ставьте, только кому Вы его собираетесь ставить?, после чего, естественно, выясняется, что они хотят его не поставить, а получить.

Народ мельчает, товарищи получившие за письменный зачет тройки и четверки даже и не протестуют и не пытаются пересдать, считая трояки верхом мечтаний.