Новый сезон олимпиад начался

[feanoturi]

фейлом.

В понедельник прошел школьный этап олимпиад по химии, созданный централизовано и разосланный по школам не-пойми-кем.

Чтобы долго не ругаться  в прямом эфире, скажу только одно - методист, взявший кучу сборников и надергавший из них разных задач (я из 20 по 4-м классам нашел как минимум 5 знакомых, причем одну - свою старую, не пойми когда написанную для Республики),  кинувший в 10 класс задачу "запишите формулы всех устойчивых веществ с формулой С4Н8О" (вообще-то кислородсодержащая органика в школе начинается со 2-го полугодия), а в 9-й класс - кучу задач по химии элементов (опять же стоящих в программе  уже после НГ), должен работать не в Казани методистом, а в Парижской Палате Мер и Весов - показывать всему миру, каков он - эталон мудака.

Comments

[orrine.livejournal.com]

Э, а у нас в 10 и 11 классе олимпиады по химии и биологии были одинаковые и на городском уровне, и на областном. У десятиклассников уже была органическая химия и задачи на генетику (тогда их еще не переместили в 10 класс).

[feanoturi.livejournal.com]

По химии в 10 классе к октябрю органика, кнчн, может быть, но простейшая - углеводороды и все, к декабрю можно, по идее, позволить дать задачу про спирты (вообще есть такой талмуд, как "Календарное тематическое планирование", который в бытность свою главным методистом по районным и республиканским олимпиадам я использовал как катехизис), но, похоже, я скорее был исключением

[orrine.livejournal.com]

Скорее всего :)

[ratblack.livejournal.com]

А какие нормативы есть для скорости проверки результатов? Моему сынуле до сих пор не сказали результаты по химии и биологии... (ребенок, чтобы не ходить на обычные уроки, посещает ВСЕ предметные школьные олимпиады :)))

[feanoturi.livejournal.com]

Вообще раньше была норма, по крайней мере привязанная к оплате труда на Республике один проверяющий, имеющий на руках решение и разбалловку, работу из пяти заданий должен проверять за 10 минут , то есть считай - 6 работ в час.
В татаро-турецком №2 уже вчера часа в три дня результаты школьной были прверены.

[vendetto.livejournal.com]

Олимпиады... Больная тема!
Вчера обсуждал задачи на предпоследний этап Швейцарской олимпиады. Мой мозг взрывался от того, что узнал о системе образования в этой высокообразованной стране...
А что, даже школьные олимпиады теперь присылают с центра?

[feanoturi.livejournal.com]

Вряд ли из центра. Просто наши городские-республиканские органы образования любят быть впереди планеты всей, вот решили и школьные централизовать, открыли несколько сборников разных лет и разного уровня, перемешали и получили.

В заданиях, которые на область шлют из московского центра хоть какая-то привязка к прохождению программы есть)))
А что там со Швейцарией? Интересно же...

[vendetto.livejournal.com]

В Швейцарии каждый учитель волен делать программу химии в школе такой, какой ему захочется. Конечно, есть ряд тем, которые должны быть освещены в рамках программы: электрохимия и полуреакции, периодическая таблица элементов, кинетика, и т.д.
Но временем изучение тем не ограничено, то есть в принципе преподаватель может взять и преподавать эти несколько основных тем в течение всего курса и не выйти за их рамки.
Наличие Органической химии в школьной программе у отдельных преподавателей - скорее исключение, чем правило, и связано оно исключительно с предпочтениями преподавателя.
Я получил такой комментарий от моих коллег-швейцарцев: Каждый учитель, естественно, преподаёт в школе то, что знает сам. И для них это в порядке вещей, в общем-то. А для меня - дикость.
Попытался несколько задач протолкнуть по уровню нашего районного этапа - везде придрались :) Цвета растворов не знают (стандартных, типа сульфат меди); то, что при смешении ионов сульфата и бария (хлорида и серебра) выпадает осадок - это знание из университета, у нас такое не проходят... И в том же духе.
Самое смешное - на предложение раздавать таблицу растворимости параллельно с таблицей Менделеева я получил такой аргумент: Это ведь придётся сначала потратить пол часа перед олимпиадой, чтобы объяснить детям, КАК пользоваться этой таблицей.

Одно замечание, чтобы были понятны масштабы трагедии: участвуют дети всем скопом, всех классов и возрастов (от 0 лет до 01/07/1992 г.р.) с условием не числиться в университете на момент участия.

Очень интересен Ваш комментарий по этому поводу :) Я то сам олимпиадами занимался не профессионально, пару-тройку задач на всерос-округ написал в 2004, а потом как-то не до того было...

[santanyko.livejournal.com]

По воспоминаниям - примерно все наши олимпиады и были такие. Еще + задачи по программе след. года обучения! :) А задания про написание истории открытия какого-то элемента... и мало того, народ писал (и это есть 1 просто объяснение).

[feanoturi.livejournal.com]

Вот не люблю я такие подходы - ты крестик сними либо трусы надень - либо задачи пиши, либо школьников их учи решать...

[textoed.livejournal.com]

По моим воспоминаниям (1979-1980)- на уровне области без Глинки и Некрасова уже в 8 классе было нечего ловить. Про городскую не скажу: мне казалось ЕСТЕСТВЕННЫМ что-то сверх программы изучать, трудных задач там просто не было. (а школьного тура, как мне подсказывают, вообще не было - кандидатов отбирали учителя).

[feanoturi.livejournal.com]

В мои годы (1985-87) школьных тоже не было, да и до последнего момента (по крайней мере до последнего года, когда я район составлял, а проверку республики (область) провыеденную по присланным из Мск задачам организовывал - до 2009 года) не было.

Насчет своей молодости, района и области - тоже к 8-му классу прочитал (и большую часть понял) Глинку, Некрасова и Реми, а к 9-му - Несмеянова и Кери-Сандберга.

Я тут больше распаляюсь не как старый олимпиец, а как еще не очень старый методист - если детей на такие школьные олимпиады кидать - самый простой способ интерес к предмету загубить, а он и так не на высоте.

[textoed.livejournal.com]

Хорошая тема - чем интерес вызывать (и надо ли искусственно?), как поддерживать, если он есть, что для интереса губительно...

Судя по нашей восьмикласснице, доступность школьных олимпиад (чуть ли не "альтернативно одаренным") не особо сподвигает учиться. Участвовать в них - да, на день олимпиады от уроков освобождают...

Из моих знакомых химиков (по олимпиадам, ФМШ и студенчеству) лучшими были те, кто начинали с "хлопушек и вонючек" (куча народу), фотодела (человек пять), художеств (попытки лить пластмассу, воронить металл и т.д. и т.п. - таких было двое). Или те, кто мыли пробирки в папином/мамином институте. А вот "чистые" олимпиадчики, не практики - увы, частенько ломались от РУТИНЫ на 1-3 курсе.

ИМХО, есть ЛЮБОПЫТСТВО, которое трудными задачами не убьешь (но оно может угаснуть, если нет никаких ПУТЕЙ его удовлетворить, например, при отсутствии приличных учебников и места для экспериментов), и есть "мотивация" (кнут и пряник; олимпиады - способ выиграть пряник, грядущий ЕГЭ - кнут).

P.S._____________
Реми мне был известен - по названию, в городской библиотеке не водился (там мало что вообще водилось, по правде говоря). (Эх, молодость ;))
Кери-Сандберг - пойду гуглить, заИНТЕРЕСовали.

[andresol.livejournal.com]

Была ли у нас школьная олимпиада в 10 классе, я не помню. К тому времени меня уже и район не сильно беспокоил.

Интереса ради порисовал структуры С₄H₈O, начиная с ТГФ'а. Если считать, что енолы неустойчивы, то без учета энантиомерных пар (существуют у 6 соединений) у меня получилось 26 структур.

[feanoturi.livejournal.com]

У нас школьной не было, района/области тоже, пока не стал председателем жюри, не боялся))) - как стал - после каждого сезона приходилось брать лом и отмахиваться от учителей)))

Рисовать не стал, ибо было в лом, в башке до 20 штук прикинул, потом надоело (все равно учитель сказал, что в списке ответов 15 структур) - и вообще это старая задачка С.С. Чуранова на какой-то соросняк, там еще было продолжение типа "из написанных формул выберите представителей трех разных классов веществ и проиллюстрируйте их свойства с помощью уравнений реакций"

[absolute-rule.livejournal.com]

Вчера только разговаривали с Максимом о том, какая эта великая задача, передающаяся из поколения в поколение.

[feanoturi.livejournal.com]

это старая задачка С.С. Чуранова на какую-то соросовскую олимпиаду, там еще было продолжение типа "из написанных формул выберите представителей трех разных классов веществ и проиллюстрируйте их свойства с помощью уравнений реакций"