Мои твиты

• Вт, 17:36: SPA по-бегемотски http://j.mp/pi7dam

Римские темы

Может кому-то бы и не понравилось читать "Последний легат" Ш.Врочека после чтения исторической книги Г. Тертлдава про тот же самый эпизод древнеримской истории - может показаться, что в книге Тертлдава слишком много спойлеров к "легату", однако не я - для меня спойлерами в обоих случаях было знание истории - я и до чтения обеих книг знал, чем известны Квинтилий Вар и царевич херусков Арминий, до какого лесочка прогулялись Legio XVII, Legio XVIII и Legio XIX, и что (риторически) сказал Цезарь Август Квинтилию Вару после этой прогулки...

Просто хотелось сравнить)). Сравнение, конечно, а в пользу Тертлдава, но и "римские сцены" из литературного сериала "Этногенез" вполне читаемы, историческая проработка темы видна у обоих авторов.

Резюме: Хотите что-то просто прочитать что-то качественное из римской истории - прочитайте Тертлдава (это не фентези/фантастика - именно история, чтобы не спойлерить сознательно не даю название книги - вбейте в гугле "Тертлдав, Квинтилий Вар"), если предпочитаете читать "Этногенез" - не спешите его читать.

И, для создания римской атмосферы, помноженной на приближающуюся осень:

Знания, умения, навыки

В ЖЖ-топе у обезьяна-с-пистолетом идет мощный ЕГЭ-срач. Хотя обезьяна-с-пистолетом я не люблю, и более того - не уважаю, да и выводы он притягивает за уши, критики ЕГЭ тоже отжигают не по детски.

Мое отношение к ЕГЭ я уже позиционировал: ЕГЭ - инструмент, сам по себе он не может являться ни благом, ни адским проклятьем, дело в его использовании, добавлю, что как и любой инструмент он нуждается в регулярном уходе и обновлении.

Что раздражает в новом аргументе критиков: "Как стали сдавать по ЕГЭ, увеличилось количество безграмотных школьников/ абитуриентов, которые пишут с ошибками и не могут выражать собственные мысли, учителя перестали их учить" Звучит убедительно, НО - иногда два феномена связаны не простым соотношением - одно является следствием другого, а более сложно (вспомним ситуацию с увеличением количества несмертельных ранений в голову в Первую войну в британских войсках после введения металлических касок).

К чему это я, а к тому, что в обучении у нас есть три этапных элемента - знания, умения, навыки. Знания человек получает сам или при помощи учителя (кому как проще - большинство людей, все же предпочитают не заниматься исключительно самообразованием), умения формируются при помощи учителя, а вот к формированию навыка учитель-наставник уже практически никакого отношения не имеет - навык достигается путем выполнения упражнений (целенаправленных, специально организованных повторяющихся действий).

Так вот - грамотность и умение излагать свои мысли - это навык, и он может быть выработан человеком только самостоятельно, для его выработки нужно читать, общаться и думать, в конце концов, научить же человека быть грамотным  и не косноязычным, увы, вряд ли получится, так что растущая безграмотность (во всех областях, не только в орфографии, пунктуации и стилистики) - от падения интереса к чтению, ну а это, в том числе и от того, что кто-то-там заявляет, что бОльшую часть школьной программы не помнит, но президентом это ему быть не мешает.  

Сельское кладбище

кладбище деревни Илеть Звениговского района Республики Мари Эл



И, продолжая римскую тему:

Н. Гумилев Основатели

Ромул и Рем взошли на гору,
Холм перед ними был дик и нем.
Ромул сказал: «Здесь будет город».
«Город, как солнце» — ответил Рем.

Ромул сказал: «Волей созвездий
Мы обрели наш древний почет».
Рем отвечал: «Что было прежде,
Надо забыть, глянем вперед».

«Здесь будет цирк, — промолвил Ромул, —
Здесь будет дом наш, открытый всем».
«Но надо поставить ближе к дому
Могильные склепы» — ответил Рем.